Category: кино

Category was added automatically. Read all entries about "кино".

Тачки и музыка

Недавеча поглядел мультфильмы «Тачки» и «Тачки 2». Раньше не видел — не увлекаюсь, но тут положение обязывает. И захотелось написать не столько о самом мультфильме, сколько о саунд-треке.

Впрочем, сам мультфильм, особенно первая часть — просто отвал башки. Насколько круто сделано и чисто графически, и по сюжету, да вообще во всем — нашим любителям попилить полугосударственный бюджет на кино- и мультфильмы даже во сне не приснится уборщиками в таком проекте поработать. Но дело даже не в этом.

Сразу в глаза бросилось, насколько крутейший у товарищей саунд-трек. Первую исполнительницу узнал сразу — кто ж не узнает Шерил Кроу. А вот кантревых чуваков, которых тут много, во главе с Брэдом Пейсли — был особо не знаком, но уровень абсолютно запредельный.

Немедленно начал читать, кто такие, чем знамениты и так далее. С Пейсли еще понятно — Fender кому попало именные модели гитар не делают, то есть об этом товарище я в общем-то знал. А вот абсолютно термоядерная вещь, которая звучит во время вояжа Маккуина в трейлере в Калифорнию — она не узналась.

Команда называется Rascal Flatts, загуглил, оказывается весьма крутые дядьки. Про исполнение могу предложить послушать — порядок абсолютный. Большая часть музыки относится именно к кантри —  и Пейсли, и упомянутая группа известны в первую очередь как исполнители в этом жанре. Для нас в основном он неведом, и максимум что большинство о нем знает — это стереотип в духе играющего на банджо чувака в ковбойских сапогах, едущего на тракторе по своему ранчо. Ну типа как про русских думают, что мы медведей выгуливаем на красной площади, носим ушанки и пьем исключительно водку.

Кантри в штатах пользуется серьезнейшей популярностью, а уровень исполнения, композиций и подобного — смотри ниже. Часто, слушая подобное, понимаешь, почему живя у нас нереально стать исполнителем американской (по сути) музыки, сравнимым по уровню с их исполнителями: они такое впитывают с детства, плюс вся к примеру рок-культура по сути является продолжением кантри и блюза. Перепрыгнуть через корни, видимо, не получается, поэтому у них вот такие исполнители, а у нас — совсем иные.

Во второй части звучит тоже масса крутого, особенно порадовал трек Пейсли (который чуть ли не вообще половину саунд-трека записал) и Робби Уильямса — тоже рекомендую. Кстати, там есть адовая соляга в середине, надо бы снять. Всем любителям поумничать в стиле «это все техника, а где же музыка» — предлагаю тоже вот подобрать и исполнить. Быстрых нот нет вообще, но более чем уверен, что ни один из умников не сподобится даже попробовать сыграть, а если вдруг найдется хоть пара смельчаков, то исполнение будет на уровне «играю на гитаре три месяца». Да чего уж там — хотя бы вступление сыграйте. Однако нет, ведь заниматься нудежом гораздо прикольнее и легче, чем сидеть и практиковаться на гитаре :)

Как такое сыграть без мега-прокачанной техники, которая здесь выражается в идеальном интонировании, смертельном ритме и очень клевом звукоизвлечении — не могу даже себе представить. Но умникам виднее, конечно.

Ну и напоследок: во время просмотра второй части внезапно аж передернуло — услышал песню на русском языке. Видимо, режиссер дубляжа или кто там за все это отвечает, внезапно озадачился — а чо это у нас какие-то ненашинские исполнители в мультике песни поют? А ну давайте-ка на русском языке сделаем! И сделали — песню ту наблеяла группа Челси. Разумеется, наверняка совместно попилив денег, как это принято — внеся в смету одни гонорары, а на деле заплатив другие.

Имею мнение, что для того, чтобы испохабить оригинальное исполнение песен перепевкой их нашимы «звездами», нужно быть либо конченным кретином, либо вкус должен отсутствовать абсолютно как класс. Ну либо и то, и другое. Впрочем, возможен и третий вариант: безудержное желание стырить хоть на чем-нибудь денег — это у нас умеют мастерски. Помню, кстати, один из переводов «Иисус Христос — суперзвезда», где поверх песен унылый актер озвучания читал перевод текста — атас. Хорошо хоть тут не догадались так сделать.

А то можно было бы и не удивиться, если бы Шерил Кроу заменили какой-нибудь Ваенгой, вместо Пейсли взяли Газманова, а Робби Уильямся заменили Биланом. Не ну а чо, наши-то не хуже, да?









Заочные уроки: тестирование закончено

Сегодня получил и уже приступил к проверке последних заданий в рамках тестирования нового метода. 

Собственно, нового ни во втором, ни в третьем задании уже ничего нет, поэтому в целом статистику приводить бессмысленно. Все также многие гонятся за скоростью и упорно жарят шестнадцатыми, вместо того чтобы припустить темп и проработать качество.

Все также многие неправильно играют само упражнение в целом, добавляя ненужные штрихи там, где их делать ну совсем нельзя (если, конечно, есть цель играть это упражнение для выполнения конкретных поставленных перед ним задач, а не просто так его погонять).

И точно также задание выполняет реально половина. Опять же, кто-то скорее всего, недоумевал по поводу внезапно вернувшихся писем, чьи-то задания заруливал уже лично я, когда там были файлы больше оговоренных в правилах рамок. Точно также заруливались люди, кто вместо одного архива скидывал четыре разные ссылки на файлы. Есть те, кто даже после подробных объяснений в течение двух недель так и не сумел представить задание в том виде, как требуется. Такие вот удивительные открытия.

Впрочем, тестирование показало главное: что методика работоспособна. Я получил массу отзывов, которые вскоре опубликую, и в основном люди говорят о том, что само понятие о занятиях на гитаре перевернулось. Это не может воодушевлять.

Примерно 30-40 процентов от всех, кто тестировался, решили продолжить работать по этому методу и дальше. Надо думать, неспроста, тем более видя реально метод в действии.

Уже подготовился к проверке присланных заданий, завтра начну рассылку. Очень надеюсь, что за завтрашний день и управлюсь :)

Бесплатные уроки: занимательная статистика

Как было объявлено ранее, методика новых заочных уроков тестируется сейчас на бесплатной основе для всех желающих. Собственно, сбор статистики был одной из целей этого тестирования.

Весьма интересная картина получилась. Приведу некоторые данные из этой статистики с моими комментариями и пояснениями.

Всего заявок: 93
Это присланные до воскресенья включительно заявки. Основную часть я получил в первые двое суток после начала тестирования. Заявки поступают до сих пор и постоянно: сейчас скопилось еще 20.

Заявок до приема первого задания: 73
Это те, кто успел получить первое задание до момента сдачи его в минувшую пятницу.

Сдало заданий: 36
А вот это — самое интересное. Ниже будут цифры тех, чьи задания не были приняты по тем или иным причинам, но там единицы. Иными словами, почти половина желающих просто не делали домашнее задание :)
Очевидно, что на халяву падки многие, типа, во, круто, уроки бесплатные. А когда выяснилось, что придется что-то записывать, заниматься, отправлять — половину сдуло ветром.

Нарушило регламент задания: 3
Это люди, которые пытались выслать домашнее задание объемом, превышающим максимальный (у меня действует ограничение в 30 Мб). Также сюда попали люди, которые не предоставили аудио-файлы, а только видео.
Но нужно понимать, что это — три человека из вышеуказанных 36. На самом деле, нарушителей значительно больше, просто многие из них потом переделали задания и сдали уже по регламенту. По примерным подсчетам, не читало письма и правила около 12-15 человек. Самое интересное, что некоторые даже спорили, типа, а я вот не видел, а я не нашел, и вообще раз это тест — давай-ка объясняй всем столько раз, сколько нужно :)
Еще сюда не входят люди, которые отправляли ДЗ вложением по почте и им эти письма возвращались: я вынужден был поставить блокировку на все письма с вложениями на используемый для этого адрес, так как если бы все 73 человека отправили бы свои задания в письмах — это был бы ад.
Я предполагаю, что многие из тех, кому вернулись письма, не стали вдаваться в подробности, почему так случилось, и просто забили, типа, глюк какой-то на сайте. Поэтому вполне вероятно, что тут счет идет уже на пару десятков человек.
Пара человек отправили ссылки на youtube, одно из этих видео было с закрытым доступом, которого я не имел :)

Безымянных домашних заданий: 5
Оказывается, на Webfile есть функция «поделиться ссылкой». Он сам отправляет ссылку по указанному адресу. Только вот здесь есть небольшой нюанс: я при этом не знаю, от кого это задание мне пришло. Соответственно, кому отвечать — я тоже не знаю. Вот пятеро таких безымянных солдат было.

Нарушило регламент по срокам: 11
Опять же, читать письма вовсе необязательно. Ну и что, что задания принимаются в пятницу? Вот еще, будем мы тебя слушать — держи-ка в среду или четверг!
Тем не менее, большинство из этих товарищей, получив ответ о рекомендации все же высылать задание именно в пятницу, потом так и сделали.

Общий итог таков: чуть ли не половина народу читает по диагонали или не читает вовсе. Впрочем, это я и так знал, поскольку из моих собственных студентов игнорирует правила и почтовую рассылку чуть ли не большинство :)

Для дальнейшей работы по методике заочных занятий сейчас строится отдельное приложение для сайта, то есть все пересылки заданий, получение комментариев, статистика, план и прочее — все будет не разрозненно, типа, это вот по почте, а это вот в гугле, а собрано в одном разделе личного кабинета. И тестирование явно показало, какие функции туда нужно прикрутить, начиная с ограничения по размеру архива и заканчивая рулением по времени приема заданий. Юра, жги! :)

Далее, я немного расскажу про общие вопросы исполнения, качества и так далее.

Сыграло все качественно: 2
Всего два человека сделали все идеально. Проблемы я в этом не вижу: именно для этого и строится работа таким образом, как построил ее я: мне необходимо выяснить слабые места «клиента» и понять, как с ним работать дальше. Вот эти два человека — это те, кто сам без меня понимает, что и как нужно делать в данном им упражнении. Соответственно, дальнейшие действия по нему — поднимать темп и следить за тем, чтобы качество не упало вниз.

Записано в низком темпе: 3
Что характерно, оба вышеуказанных товарища записали гамму медленно. Во многом благодаря этому у них получилось сыграть ее так, как они это сделали.
Ярчайший пример для всех! Люди не погнались за темпом, а спокойно сделали все лучше всех. Один товарищ , правда, в низком темпе не справился, но в этом страшного ничего нет.

Записано в слишком высоком темпе: 4
Почему «слишком высоком», а не просто высоком: высокий темп в моем понимании — это темп, в котором все же человек выдерживает уровень качества. А слишком высокий — это когда он очевидно не справляется со скоростью. Вот четыре человека — гонщики: запилить быстрее, не отдав себе отчета, а нужно (и можно) ли это сейчас делать. Результат вполне предсказуемый: можно смело снижать темп вдвое.

Некачественный звук на записи: 3
Когда звук нарулен криво, то очень сложно оценить самого себя на предмет правильности исполнения. На любом процессоре, даже софтовом, можно накрутить вполне адекватный звук для оценки своей игры, но когда звук напоминает воткнутый в линию дисторшн, то очевидно, что следить за всякими глушениями и синхронизациями, мягко говоря, тяжеловато.

Неправильно подобрано упражнение: 4
Это те, кто не смог по нотам и табулатуре подобрать упражнение. Соответственно, проверка ДЗ свелась только лишь к рекомендации внимательно подобрать нужное упражнение. В большинстве случаев ошибки были принципиальными, например, за счет добавления лишнего повторения на какой-либо струне полностью инвертировался штрих.

Данная статистика тоже в принципе нового для меня лично ничего не несет, но весьма показательна. Не очень многие загоняют темп: видимо, сформировалось определенное все-таки мнение, что торопиться — некомильфо. Ну или в худшем случае — не торопятся типа мало ли постановка-руки заиграю-движение медиатора-правая рука.

Однако то, что из 36 человек в целом справилось с задачей только двое, говорит о том, что большинство испытывает трудности с оценкой непосредственно результата: тут уже играет роль и слух, и элементарное знание, куда и как слушать.

Да, кстати, из всех записей видео я смотрел только один раз. Это опять же к слову о всяких постановках и прочей ерунде. И то это видео мне понадобилось для того, чтобы определить причину ошибки, которая была слышна на аудио, так как я в ней усомнился.

В остальном — даже смысла в этом нет, настолько эти вопросы по рукам реально второстепенны. У всех, кто сделал ошибки в записях, проблемы были обусловлены именно неправильной или невнимательной работой именно по звуку и решаются эти проблемы не через постановки, а через внимательное отслушивание себя и четкую работу именно по конкретным направлениям.

Собственно, немного статистики по ошибкам. Я собрал полностью подробную статистику: какие ошибки в скольких случаях были, но эта статистика больше интересна мне. Поэтому тут я приведу лишь общие цифры.

Самая часто встречающаяся ошибка — спешка по ритму. Этим грешило 17 человек. Тут нужно упомянуть, что очень многие (чуть ли не треть) вообще не записали метроном, следствие этого гениального шага — мое бессилие проследить ритм с точки зрения попадания в него. Поэтому я думаю, что минимум половина из этих людей аналогично загоняет вперед, то есть итоговая цифра смело перевалит за 25 человек. Но пока — вот так.

Наименьшее число ошибок — по звукоизвлечению. Здесь в целом правильно сыграло 20 человек. Видимо, не составляет особых трудностей сыграть легко и тихо, если такое оговорено и человек это учитывает.

Подавляющее большинство ошиблось по глушению. Там ошибки размазаны ровным слоем, чуть чаще встречается отсутствие приглушения. Не знаю, следствие это невнимательности при разборе упражнения или просто отсутствие ориентиров по звуку.

По атаке, как ни странно, ситуация довольно приличная. Самая распространенная — возня медиатором (когда человек просовывает медиатор в струны слишком глубоко и от этого возникает тонна призвуков) и рассинхрон между руками.

Почти треть всех людей неправильно действует левой рукой, вследствие чего возникает дребезг и грязь на прижимаемых нотах. Однако в целом по этому параметру — хорошо, почти все остальные с этим вопросом справляются.

Ну и по ритму: разумеется, самой распространенной ошибкой (половина случаев) является спешка относительно метра. В ряде случаев на нее можно не обращать внимание, так как это все же во-первых тема для отдельного разговора и подразумевает отдельную проработку, а во-вторых на мой взгляд работа по ритму должна вестись чуть дальше, нежели первое упражнение — более тонкая настройка.

Теперь ждем пятницы, когда будет вторая волна домашних заданий, на этот раз с легато.